El valor de la mentoría
La mentoría es un práctica ancestral de desarrollo humano. Ha sido un canal fundamental para la preservación del conocimiento, los valores y la cultura en todos los confines del mundo. La Real Academia indica que su nombre está inspirado en el personaje de Mentor, consejero de Telémaco, en la Odisea de Homero; y define ‘mentor’ como "Consejero o guía". De esta forma, la relación mentor-aprendiz involucra a alguien “que sabe”, enseña y aconseja y, a otro que aprende, practica y avanza por la motivación que le transmite el mentor admirado. Todos tenemos potencial para ser mentores, y por supuesto, aprendices.
Es fundamental rescatar la empatía, la conexión emocional del vínculo humano como la base de cualquier proceso de crecimiento y aprendizaje. Ese lazo emocional es lo que más desarrolla el talento. La mentoría está basada en ese vínculo y permite que tanto mentor como aprendiz se desarrollen en un dinámico intercambio de ideas, conocimiento y apoyo emocional.
Cualquier persona tiene el potencial para ser mentor o mentora. Lo más importante es que cuando quiera ejercer ese rol de mentoría lo haga con gusto, con mucho interés por el desarrollo de su aprendiz. Además, la relación mentor-aprendiz debe basarse en una profunda confianza entre las dos partes, así como en el respeto por el camino único que el aprendiz ha de recorrer, acompañado del mentor. Ambas partes deben acordar las ‘reglas’ de esa mentoría: tiempos, espacios, temas a abarcar. Cada relación es única y diferente.
Muchos jóvenes talentos pasarán desapercibidos sin un buen mentor o mentora que les ayude a potenciar su desarrollo personal y profesional. Por esa razón es fundamental abrir más espacios de mentoría en las organizaciones, las instituciones y la sociedad. Eso permitirá elevar los esfuerzos en educación y desarrollo humano, para potenciar el talento de todas las personas para beneficio colectivo. Y lo mejor, es que se trata de un método simple, muy humano y profundamente enriquecedor para todos quienes lo experimenten.
